RÉGIONS DE FRANCE

1. RÉGIONS DE FRANCE

CURRICULUM INTEGRADO

Áreas	Contenidos	Competencias
FRANCÉS INGLÉS CCSS EF	Vocabulario y expresiones para la descripción. Preposiciones y adverbios de lugar. Vocabulario relacionado con: los monumentos, lugares emblemáticos, actividades de tiempo libre, el tiempo atmosférico. Vocabulario y expresiones para la descripción. Preposiciones y adverbios de lugar. Vocabulario relacionado con: los monumentos, lugares emblemáticos, actividades de tiempo libre, el tiempo atmosférico, gastronomía, etc. Vocabulario relacionado con la geografía. Geografía física y política de diferentes áreas de países de habla inglesa Vocabulario relacionado con la geografía. Geografía de Francia Características de las regiones de Francia: monumentos, lugares emblemáticos, actividades de tiempo libre, tiempo atmosférico, gastronomía, etc.	1. Comunicación lingüística: Presentación de las regiones de Francia, adverbios y preposiciones de lugar, vocabulario. 2. Competencia matemática y comp. básicas en ciencia y tecnología: Leer cifras compuestas: nº de habitantes, fechas, densidad de población, superficie, etc. Conocimiento del medio natural, medios de transporte, etc. 3. Competencia digital: Búsqueda de información y presentación en power point. Búsqueda de imágenes.   4. Aprender a aprender: Estrategias para elaborar y compartir actividades, aprender conceptos en diferentes áreas e idiomas. 5. Competencias sociales y cívicas: Realización del trabajo en grupo, división de tareas y supervisión global para la exposición al resto de la clase. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: Planificar y gestionar datos de las regiones; análisis y toma de decisiones en grupo. 7. Conciencia y expresiones culturales: Reflexión sobre los estereotipos culturales y códigos artísticos relacionados con el patrimonio

PROYECTO INTERDISCIPLINAR

OBJETIVOS

1.  Conocer la geografía, gastronomía, civilización y lugares emblemáticos de Francia y de diferentes áreas de países de habla inglesa.

2.  Mejorar y ampliar el vocabulario.

3.  Fomentar el gusto por la geografía y la civilización francesa.

4.  Favorecer la curiosidad por conocer un país extranjero.

5.  Reflexionar sobre las ideas preconcebidas de una cultura y civilización diferente a la del alumno.

6.  Conocer y practicar los juegos populares de Francia

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO FINAL

Se plantea esta actividad para los alumnos de 3º ESO de la Sección Bilingüe a partir de la asignatura de Ciencias Sociales en donde se está trabajando la geografía, fomentando así el gusto por la geografía y el conocimiento de la cultura, civilización, gastronomía, cultura y turismo de un país diferente al del alumno. Esta actividad se trabajará en las asignaturas de Sociales, Francés y Educación Física. En inglés se trabajarán los mismos aspectos pero relacionados con países de habla inglesa.

TAREAS INDIVIDUALES POR ÁREAS

ÁREAS

ACTIVIDADES

FRANCÉS INGLÉS CCSS EF

Presentación por parte del Auxiliar de conversación de las diferentes regiones de Francia y su nueva distribución. Distribución de las diferentes regiones a los alumnos. Entrega y explicación de un guión con los puntos esenciales que el alumno debe tratar. Búsqueda por parte del alumno de la información y trabajo en equipo y elaboración presentaciones en formato digital Exposición oral de trabajos en el aula Geografía de Francia y explicación de las diferentes regiones. Elaboración de murales para la exposición oral……….. Exposición oral por parte de los alumnos de las diferentes regiones francesas. Triatlón por Francia. Representación de las regiones de Francia mediante una coreografía de acrosport. Mientras que un/a alumno/a (no siempre será la misma persona la que lea) describe las características de dicha región, sus compañeros de grupo deberán representarla mediante pirámides humanas, equilibrios y figuras humanas de acroescalada. Las transiciones entre elementos estarán relacionadas con la disciplina deportiva correspondiente (natación, ciclismo o carrera).

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El alumnado con dificultades trabaja en equipo y se apoya en sus compañeros. Se le asignan tareas de organización y control. Elabora su trabajo con frases sencillas y bien estructuradas tanto en el escrito como en el oral. Se valora el esfuerzo y la presentación.

TRABAJO INDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS

1.  Búsqueda en Internet, revistas, libros,  diccionarios.

2.  Exposición oral de las regiones de Francia.

3.  Reflexión sobre los estereotipos de la cultura francesa.

4.  En inglés de se trabajará con áreas de países de habla inglesa.

5.  Práctica de los juegos populares buscados por Internet

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·        Investiga y selecciona la información más relevante de cada región.

·        Exponen correctamente ante el grupo el trabajo realizado.

·        Participa activamente en el diseño y elaboración del mural.

·        Aprecia y valora la cultura francesa sin prejuicios ni ideas preconcebidas.